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GAM, Zona Central, Costa Rica
Ensayos que esperan ser comentados, ojalá con conocimiento :p

martes, 3 de febrero de 2015

Una Buena Presentación de TdC

Una buena presentación de Teoría del Conocimiento (BI)

La presentación oral de TdC para el BI es un momento muy importante en el proceso de cursar el diploma y representa un porcentaje nada despreciable de la acumulación de puntos necesaria para ganar el mismo. La guía 2015 es muy clara en cuanto a la estructura que debe tener la presentación, el tiempo de duración y los criterios de evaluación, por lo que en éste artículo no comentaré esa estructura, pero sí compartiré con quienes deben hacer su presentación, un decálogo de aspectos que deben tener en cuanto antes y durante su presentación, con el objetivo de presentar a la audiencia en una forma adecuada, eficiente y elegante, el fruto del trabajo intelectual que supuso identificar una situación de la vida real, generar una pregunta de conocimiento, desarrollar su análisis y respuesta; así como dejar patente su propio punto de vista sobre el tema.

0.       Pese a la claridad de la guía con respecto a la presentación, si tuviera alguna duda puede consultar ésta  presentación para orientarse mejor con respecto a la estructura y dinámica de la presentación.

1.       Si para su preparación piensa consultar presentaciones de TdC, con la intención de buscar un buen ejemplo de una presentación, asegúrese antes, de que lo que busca y tiene como ejemplo de presentación, sea en efecto un buen ejemplo de presentación a seguir.

2.       Como entrenamiento previo a la presentación a ser evaluada, lleve a cabo su presentación ante un/a compañero/a de clase, tome la medida del tiempo que usa para presentar su tema y pida una opinión. 

3.       Usted tiene aproximadamente 10 minutos para realizar su presentación y es recomendable apegarse con rigurosidad al tiempo. Si se extiende unos cuantos minutos eso no afecta negativamente la evaluación, pero el correcto uso del tiempo, muestra competencia (proficiency) y libera tiempo para permitir más preguntas desde la audiencia.

4.       Si tiene una canción o un vídeo en la presentación es necesario descargar el archivo primero, ya que puede fallar el Internet o haber una conexión muy lenta, que no permita correr seguido el insumo. Lo mismo aplica si tiene enlaces a fotografías, gráficos dinámicos, etc. Revise los aspectos técnicos antes de presentarse ante la audiencia. 

5.       Es necesario que  ese día todo esté listo en cuanto a lo logístico. El apoyo audiovisual en Prezi o PPT debe estar listo y haber sido revisado con anterioridad. Es muy mal visto –y se pierde tiempo de la presentación- que el suporte visual o de audio no funcione, que no esté en un formato compatible, etc. También debe cuidar aspectos como: tener suficiente batería en el dispositivo que usará, tener a mano parlantes, haber comprobado la funcionalidad de las entradas USB, tener los conectores correctos para el proyector, etc. 

6.       Su recurso visual de Prezi o PPT, debe estar elaborada con criterios estéticos que faciliten a la audiencia la comprensión del tema. Debe cuidar aspectos como no tener demasiadas filminas (slides), el tipo de letra a usar debe ser amigable para la lectura, el fondo de la presentación y la superficie sobre la que proyectará deben ser las adecuadas para no perder la atención del público. La presentación debe estar ordenada según lo establecido en el formulario PPD. Evite a toda costa hacer una “presentación karaoke”, es decir leer desde la presentación tal cual la elaboró.

7.       El día de la presentación, debe entregar una copia impresa del formulario PPD (Documento de Planificación Presentación) y su presentación debe ser sobre el mismo tema y contenido del formulario. No se recomiendan “sorpresas o improvisaciones” a la hora de presentar, con respecto a lo que se planificó en el formulario. Evite también tener a mano papeles para leer la presentación, ya que usted debe conocer el orden y el contenido del tema.

8.       Para las referencias en la bibliografía sobre las fuentes consultadas, es recomendable utilizar el estilo de citación conocido como APA o el MLA. Si bien es cierto hay otros estilos, ésos son los más usuales de encontrar y ayudan a identificar fácilmente la fuente. Es importante que cite lo que debe ser citado por honestidad académica.

9.       Por último, es necesario que se relaje antes y durante la presentación. Tome un respiro y muestre su trabajo y esfuerzo, mostrando confianza en sí mismo/a al momento de hacer su presentación. Mostrar seguridad y dominio del tema, ayuda a que la audiencia haga preguntas pertinentes que enriquezcan el momento de discusión colectiva.

Recuerde también no perder de vista el perfil y los atributos del “learner profile” de TdC, donde se invita a que quienes cursan el Diploma sean de Mente Abierta, Críticos/as (Reflexivos/as), Comunicadores/as, Tomadores/as de Riesgo y Conocedores/as. Si parten de esas características para enfrentar la Presentación de TdC, sin duda será una presentación muy exitosa y memorable.


jueves, 31 de julio de 2014

Mitos del analfabetismo en Costa Rica

Pese a su fama internacional y sus índices de desarrollo humano, Costa Rica no figura en la selecta lista de países reconocidos por la UNESCO como países libres de analfabetismo.M.Sc. Bernardo Rodas PosadaAcadémico Escuela de Filosofía e Instituto de Estudios de la Mujer UNA


 El Estado costarricense hace varias décadas dejó la idea aquella de la universalidad de los derechos, particularmente el derecho a la educación gratuita, de calidad y permanente. El abandono de esa política hizo que Costa Rica ampliara la desigualdad social, que se expresa en el aumento del analfabetismo, ya sea total o por desuso. Casos de este tipo son hoy cada vez más visibles en los centros urbanos y rurales del país.

 El tema del analfabetismo en Costa Rica pasa de lado para la sociedad y para el Estado; hay una aceptación de la cifra oficial, en donde la alfabetización ronda el 95% de la población; sin embargo, es altamente cuestionable ese dato si tomamos en cuenta la ya constatada reducción de la permanencia de niñez y adolescencia en el sistema educativo formal; es decir, si consideramos la mal llamada "deserción estudiantil". Es necesario dejar de categorizar este fenómeno como deserción, pues el concepto "como casi todos" es altamente tendencioso y tramposo.

Desertor es el concepto de la jerga militar que se usa para designar a quien huye o abandona sus obligaciones por temor, inutilidad, incapacidad o traición. Cuando nuestra niñez y adolescentes dejan las aulas, no lo hacen por ninguno de esos motivos; las principales causas ya son conocidas y están vinculadas a condiciones materiales, como las dificultades de traslado, los costos económicos que implica a las familias (muchas jefeadas por mujeres, fungiendo como cabeza de hogar) y, en ocasiones, hasta la pérdida de ingresos que genera tener jóvenes estudiando, en lugar de estar insertos en actividades que aporten económicamente al sustento familiar.

Quien únicamente tiene primaria incompleta, para las cuentas nacionales es ya una persona alfabetizada; pues cuenta "o debería contar" con las habilidades mínimas de apresto y lecto-escritura que le ubicarían fuera de la categoría de analfabeta; pero como sociedad debemos preguntarnos ¿qué estándares de educación queremos para nuestra población? Esa pregunta muy pocas veces se la hacen los cuerpos técnicos y políticos que se encargan, desde el aparato estatal, de diseñar y aplicar políticas públicas de educación.

Tan es cierto que no hemos proyectado como país un estándar mínimo que como nación queramos alcanzar en materia de educación, que Costa Rica, pese a su fama internacional y sus índices de desarrollo humano, no figura en la selecta lista de países reconocidos por la UNESCO como países libres de analfabetismo. Incluso, desde el imaginario nacional e internacional del país, el estar ausente de ese grupo de naciones debe llamar a la reflexión. Perú, Bolivia y Venezuela son algunos de los reconocidos en esa lista, pese a tener cerca de un 3% de analfabetismo.


Método innovador

Otros como Argentina, Brasil, Nueva Zelanda, Mozambique, Nigeria, Guinea Bissau, Timor Leste, Sudáfrica, España y Canadá, han aplicado el método de alfabetización ¡Yo sí puedo!, de origen cubano, que ha sido traducido al inglés, francés, portugués y diversas lenguas, entre ellas la Kiswahili, Misquito, Mayagna, Creol, Guaraní, y Wayuu; también existe en Quechua, Tetún y Aimara. Pensemos en el potencial que tendría la aplicación de ese método en manos de entidades universitarias como elCentro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE), de la Universidad Nacional (UNA), y que pudiera traducir el documento a lenguas nativas costarricenses, como el Bríbri, y alfabetizar a comunidades indígenas en su lengua, preservando así parte de la riqueza cultural de la nación.

Considerando todo lo anterior, es que desde el Instituto de Estudios Latinoamericanos (IDELA), también de la UNA, se desarrolló el proyecto "Procesos de alfabetización popular en el marco de las tendencias educativas contemporáneas en América Latina. El caso de migrantes en Costa Rica". Con una parte del método y en coordinación con la Asociación de Trabajadoras Domésticas (ASTRADOMES), se intervino a población analfabeta desde la comunidad de trabajadoras domésticas migrantes en Costa Rica. El proyecto estuvo circunscrito a Curridabat y sus alrededores y presentó algunos hallazgos, que vale la pena mencionar.

Al proyecto llegaron mujeres de los 22 a los 65 años, derribando el mito de que la gente analfabeta es solo adulta mayor y que habita zonas rurales. Al mismo tiempo hubo analfabetas por desuso, con escolaridad incompleta, que reconocían algunas letras pero no sílabas o palabras completas, también hubo quienes desde una visibilidad disminuida o dificultades del habla, afrontaban el reto de aprender a leer y escribir. 

La conclusión que se desprende de la experiencia es que para la población adulta analfabeta no hay, por parte del Estado costarricense, opciones de educación en el nivel de alfabetización, lo cual implica que estas personas estén insertas en actividades económicas de sobrevivencia, sin tanta calidad de vida como la que pudieran procurarse si tuvieran la herramienta de la alfabetización completa.

Pensando en una educación liberadora, como la que anunciaba P. Freire, poner atención a este tema es vital para la Costa Rica de hoy y la del futuro.




En TEDx

El proyecto "Procesos de alfabetización popular en el marco  de las tendencias educativas contemporáneas en América  Latina. El caso de migrantes en Costa Rica", fue realizado en  ASTRADOMES a finales de 2010, como proyecto de los  académicos Emanuel Soto Cabezas y Bernardo Rodas Posada,  para optar por el grado de maestría en Estudios  Latinoamericanos del IDELA-UNA. En enero de 2014, Rodas  Posada brindó una conferencia sobre el tema en el marco del  evento TEDx, con la Fundación UWC Costa Rica en la  Universidad Latina.
El video de esta presentación está disponible en la dirección web:
http://www.youtube.com/watch?v=2P1lT2EGRN4

miércoles, 7 de mayo de 2014

VIDEO: Los mitos del analfabetismo en CR: en TEDxUWCCR

Mi relación con Eduardo Mora Valverde (2 de diciembre de 2013)

De Eduardo Mora Valverde recuerdo la primera vez que lo vi en el Edificio Cooperativo en Montes de Oca, cuando en una Asamblea estábamos fundando el Frente Amplio en el 2004. Él estaba ahí de boina y camisa blanca; cuando me lo presentaron me dijo: "¿verdad que usted es neutral?" y me quedé pensando... luego entendí que me estaba bromeando, por mi camiseta roja con la leyenda "siempre comunista", por estar en una asamblea popular, que fundaría un partido político de izquierda. Ese era el humor que conocí de Eduadro.

Casi un año después, siendo yo presidente de la Asociación de Estudiantes de Filosofía, de la Universidad Nacional, es que invito a Eduardo a un conservatorio. Ya no recuerdo el tema de la conferencia; sin duda era solo una excusa para que él compartiera con estudiantes de filosofía y otro público sobre lo que él quisiera hablar, lo que sea que fuera a decir, era de interés para mí y lo quería compartir con otras personas. Con 83 años, se dejó venir desde Barrio Escalante, en bus público hasta la UNA, para conversar con la juventud; eso le gustaba muchisimo.

De esa conferencia recuerdo que mencionó con vehemencia y admiración a su ex-compañera Elena Castellanos quien era de una familia de trayectoria de lucha social y política en El Salvador y con quien vivió intensos momentos de su vida política en México, donde la conoció. Recuerdo que comentó cómo participó en la re-articulación del Partido Comunista de El Salvador; también contó cuando conoció al el "Ché", a Fidel Castro. Eduardo fue un vigoroso internacionalista durante toda su militancia en la izquierda.

Tiempo después, lo seguí viendo como asistente a actividades "del partido", siendo quizá la última, la celebración del 80 aniversario de la fundación del Partido Comunista, que se celebró en la sala de ex-presidentes de la Asamblea Legislativa, donde Eduardo estuvo en 2 oportunidades como diputado de la República.

El último recuerdo que tengo de él (y se lo expresé a su nieta Alejandra, al tiempo que le preguntaba por la salud de su abuelo), fue que vi a "Lalo" en un sueño. Fue corto, pero poderoso. En el vi una muchedumbre de gente caminando por la Avenida Central y en medio del tumulto a un señor de 90 años, caminando entre trabajadores, desempleados, niños, niñas, jóvenes y adultos; con al frente en alto, de bastón en mano pero con entereza aún y con una historia de lucha y de compromiso social intachable para con los pobres de este país.

Gracias compañero Eduardo Mora, por haber abierto camino, por haber caminado junto a nosotros los más jóvenes, y por enseñarme que no se puede, ni de debe ser neutral.


Perfil de la curul frenteamplista.

En su tercer contienda electoral para las diputaciones nacionales, el Frente Amplio tiene una gran tarea en términos de dar continuidad a la labor legislativa que Merino y Villalta han impreso en el Congreso y en la vida política nacional. Sin dejar eso de lado, es necesario para el cuatrienio 2014-2018, explicitar y profundizar el carácter popular del Frente Amplio. Para que nuestro Partido crezca aún más y se convierta en la izquierda de la transformación, es necesario tener claro el perfil de las diputaciones que más la conviene al Partido impulsar a la Asamblea Legislativa, para no convertirnos en una “izquierda, adorno de la democracia burguesa”.

Las diputaciones frenteamplistas, deben estar caracterizadas por:

1.       Reconocida trayectoria de lucha popular efectiva; no únicamente de atestiguación o testimonial.

2.       Presencia física y capacidad de oratoria;  que no se limite a leer lo que escriben los asesores.

3.       Firmeza en el talante, para “golpear la mesa” cuando haga falta, en control político y denuncia.

4.       Vitalidad, para recorrer el país y las comunidades, sin importar las incomodidades o lo cansado del viaje.

5.       Comprobada capacidad de diálogo y acercamiento, con sectores sociales y en especial sectores populares.

6.       Reconocer el valor de presentar leyes pertinentes que defiendan, amplíen y mejoren la calidad de vida de la clase trabajadora.

7.       Vocación y habilidad de convocatoria de masas, para la movilización permanente, articulada y oportuna.

8.       Habilidad política e intelectual para hacer diagnósticos y balances de coyuntura y oportunidad.

9.       Capacidad de generar y orientar pensamiento político, que esté al alcance de las grandes mayorías.

10.   Una ética revolucionaria, para política de alianzas y que no comprometa el nombre del Partido al momento de negociar votos o proyectos con las otras fracciones o el gobierno.

El anterior decálogo, son solo algunas de las más importantes cualidades que deben caracterizar a las diputaciones del Frente Amplio. Hago el llamamiento a mis compañeras/os delegadas/os propietarios y suplentes de la Asamblea de San José, para que esos criterios sean algunos de los que primen en su reflexión.

Elegir nuestras diputaciones no debe ser un acto de afecto a candidatas/os, ni ampararse en lealtades acríticas o amistades históricas. El criterio primordial que debe imponerse es POLÍTICO y no el de compadrazgos, apadrinamientos, genética o burocratismos. Por eso y más, invito a votar por Roció Alfaro Molina, 1er lugar en San José durante la votación del próximo 1 de junio; confiado en que ella tiene la altura, la capacidad, las habilidades y el vínculo social necesaria que nuestro Partido Frente Amplio necesito para cambiar este país.

Elecciones Internas definen carácter del Frente Amplio. (19 de abril de 2013)

Nuestro TEFA ya cerró el periodo para inscripción de precandidaturas y no se ha definido aún oficialmente, cual será el método eleccionario para conformar las papeletas que el FA presentara al país en 2014. En el caso de SJ, pareciera que no se va a respetar el principio ético, estatutario y reglamentario de “un afiliado, un voto”, arguyendo altos costos (cosa que no es verdad) o premura por iniciar la campaña nacional, sin valorar lo positivo de un proceso eleccionario de base, donde la militancia de cada cantón, como en 2010, tuvo garantizado el derecho a elegir. Pobremente también, hay argumentos que apuntan a “evitar competencias”, por miedo a “generar enemistades entre camaradas”;  si eso pasa, se evidencia poca madurez política e incapacidad de diálogo.

Si finalmente el Comité Ejecutivo de SJ, decide proponer para su aplicación la metodología de que sean las/os delegadas/os y  posiblemente sus suplencias respectivas, las que definan con su voto los nombres de la papeleta, se estará cometiendo un error y estaríamos como partido político, perdiendo en democracia interna,  perdiendo en participación.

Si por la víspera se saca el día; la cosa puede ser aún peor para nuestra vida partidaria; ya que si en la Asamblea Provincial de SJ se presentara la moción para que la definición de las candidaturas se haga votando puesto por puesto, es decir, uno por uno los puestos de las curules de SJ, eso implicaría que muy posiblemente y casi de manera inevitable, que no se esté garantizando tampoco, la presencia, reconocimiento y el otorgamiento de oportunidades a las diferentes tendencias que hoy son visibles en el Frente Amplio, y que como ya indicó nuestro Precandidato y Diputado Chema Villalta, “debemos saber procurar que los espacios del partido, estén siempre conformados por personas de las distintas corrientes de opinión (tendencias) de nuestro partido” –cita no textual-.

Si además de no cumplir con el mandato de un militante un voto, se optara por votar uno por uno, los puestos de la papeleta por SJ; el grupo o la tendencia que sea mayoritaria en el momento de la elección, terminará imponiendogota a gota”, la nomina de candidatas/os que desee, sin dejar margen para que los puestos con posibilidad de elección real (digamos los 4 primeros lugares), sean ocupados por representantes de otras tendencias o sensibilidades que hoy conforman el Frente Amplio.

Hacer las cosas de esa mala manera, estaría además de lesionando derechos de la militancia, dando una pésima señal de democracia interna al resto del arco progresista costarricense. ¿Esa es la forma en que deseamos ser vistas/os?, ¿Dan buena señal de salud democrática al país, éstos métodos de elección?, ¿Con esa democracia interna, pretendemos  invitar o participar de coaliciones electorales? Definitivamente NO.
La asignación de los nombres para los puestos de la papeleta de San José, debe ser algo que el TEFA y el Tribunal de Ética, aseguren que se haga de la manera más ética posible, donde no se imponga una plancha de candidatas/os, donde si haya representación, balance y evidencia de la diversidad y riqueza que somos en el FA. En ésta etapa, el Comité Ejecutivo de San José, tiene también la responsabilidad de procurar que así se den las cosas.

El tema también debe discutirse desde ya, en los cantones de SJ y otras provincias si es del caso. Sindicalistas, Ecologistas, Diversidad Sexual, Mujeres, Juventud, etc., deben estar presentes en los puestos con posibilidad de elección, y los métodos que elijamos deben garantizar eso.

Confiado nuevamente, en que existirá una inteligencia colectiva que oriente el proceso eleccionario de la manera más democrática posible, reconociendo, respetando, y celebrando la diversidad que somos, espero que el tema se discuta ampliamente, y que se opte por el buen camino; el de la participación, el balance y el reconocimiento a la diversidad y pluralidad que somos en el Frente Amplio.

Bernardo Rodas P.

FA-Curridabat.


Nuestra Democracia Interna en el FA (25 de marzo de 2013)

Una fiesta democrática debe ser para el Frente Amplio, su proceso eleccionario de diputaciones por San José. Nuestro partido esta llamado a crecer cuantitativa y cualitativamente; en ese sentido; un robusto debate de ideas y camaradería debe ser la tónica que predomine en el ambiente frenteamplista de cara a este proceso electoral interno, especialmente ahora que nuestro TEFA ha dado el banderazo de salida para la inscripción formal de todas las pre-candidaturas para diputaciones nacionales.

Un principio de nuestro accionar político que debe mantenerse invariable, es el relativo al ideal de participación real en la toma de decisiones colectivas, bajo la consigna de un afiliado, un voto, establecida en nuestro Estatuto orgánico, en la sección de los principios de acción política, inmediatamente siguiente del capítulo de mecanismos de democracia participativa, a la cual apuesta el Frente Amplio, no solo como ideal para la sociedad costarricense, si no también para nuestra democracia interna. ¡Ese principio moral, debe respetarse!

Nuestra participación en la democracia interna del FA debe ser una participación informada, por lo que la tesis planteada por nuestra Presidenta, en declaraciones a el diario digital El País, en edición del 20 de marzo, sobre “Abrir esto a una rebatiña entre toda la militancia del Frente Amplio no es conveniente, no tenemos recursos para hacerlo y es urgente que entremos a hablar ya de candidaturas” no es compartida por mi persona, siendo que desde todo punto de vista, el debate de ideas, la visibilización de nuevos rostros del FA de cara al electorado; es vital para llevar a nuestra militancia y a la sociedad una muestra de nuestro crecimiento en cuanto a la concepción del país que deseamos y de la democracia a la que apostamos como partido de profundas raíces populares y democráticas.

Que el debate y la democracia interna, no de pie a rebatiñas, pero que tampoco eluda debates y carencias que es necesario y justo afrontar. Tenemos la madurez para hacerlo y salir fortalecidos/as de este proceso; eso dará a la sociedad una muestra más de nuestro compromiso y convicción con ideales superiores a los que pueda tener la democracia burguesa, representada en los partidos tradicionales. ¡Debemos alejarnos de todas esa prácticas que limitan la participación!

Tampoco es precisa la información de que no contamos con recursos necesarios para el proceso de elecciones interno. En las elecciones internas pasadas, al menos en el caso de SJ, en cada cantón hubo una urna para que nuestro Padrón Amarillo conformara la nómina de candidaturas al Congreso. Se abrió un espacio a la participación militante –de afiliados/as-; por lo que ahora, no podemos retroceder en democracia y pretender que por la escusa del dinero, debe ser la Asamblea Provincial, la que selecciones las candidaturas. Al mismo tiempo, éste proceso debe servir para activar y fortalecer la figura de las Tesorerías Cantonales de cara a enfrentar nuestro proceso interno y las elecciones nacionales. De todas maneras, los costos de ese proceso, son transferibles al TSE. De esos dos elementos, las razones por la cuales el aspecto financiero, no es justificación para restar derechos a la militancia, ni para apresurar u atropellar un proceso tan rico y que en sí mismo constituye formación política.


Confío en la ética y la inteligencia colectiva y de nuestros organismos para hacer frente de manera sana y camaraderil a este proceso que desde ya, nos recuerda el necesario y constante debate de cómo vivir la vida militante en lo cotidiano y en lo diversos/as que somos.



miércoles, 17 de octubre de 2012

Aprender de las diferencias. I


Nadie hubo que no se sorprendiera con la noticia de la muerte de José Merino. No eran de conocimiento general los malestares, dolores y quebrantos de salud a causa del cáncer. Quienes fuimos un poco cercanos a él, quizá tuvimos la oportunidad de enterarnos y de preguntar de vez en cuando por su salud a algún familiar o amigo cercano. Como a muchos, nos duele la partida de José, pero en el caso mío el luto es distinto; ya que en los últimos meses me encontraba distanciado de José por lo que considero diferencias en cuanto a la concepción sobre la conducción del Partido. Él como presidente y fundador del partido, figura pública, catedrático, ex diputado, ostentaba un peso político y moral importante;  tanto, que ha sido ejemplo para muchos y hoy que ha partido, eso es reconocido ampliamente por parte de amigos y detractores.

En estos momentos José me sigue dando lecciones, pues aunque no lo tuve de profesor en la universidad, si fue maestro en la militancia partidaria y en las causas justas y nobles, siempre a favor de los menos favorecidos. Hoy que él no está, aprendo de las diferencias que tuve con él en cuanto a como se vive la vida partidaria y en lo relativo a la relaciones entre organismos, militantes, cuadros dirigentes y colectivos de opinión dentro del partido.

Las diferencias que tuve con él, no tuve oportunidad de dárselas a conocer personalmente; eso lo lamento, pues estoy seguro que de esa conversación, ambos habríamos aprendido. Por un lado, sobre como lo vemos algunos jóvenes, quienes posiblemente tengamos a pocos líderes como referentes políticos, y conocer de él, de manera más intima, lo que implica la conducción de un partido como el Frente Amplio, con actores internos tan diversos como los que hay, todos teniendo –posiblemente- expectativas diferentes de su liderazgo como presidente. José se sabia humano y creo que como parte de su perfil político y moral, estaba consiente de sus debilidades como líder. Me es muy difícil creer lo contrario, habiendo sido él un intelectual y un estudioso como lo era, y especialmente por la vehemencia con la que siempre llamaba a la autocrítica, como parte del proceso pedagógico y educativo que implica la militancia partidaria, pues él consideraba que el partido, debía ser una escuela, un espacio de formación no solo política, sino humana; donde  se pudiera crecer como persona. En algún momento lo resumió así: “milite y sea feliz”. Esa frase encierra lecciones, al tiempo que muestra de lo que para él era la militancia partidaria.

Merino era partidario de ir trabajando en la construcción del partido y su proyecto político a partir de la discusión de los puntos de encuentro o de las coincidencias que pudiéramos tener a lo interno del partido y en relación con los movimientos sociales, dejando para más adelante el abordaje de las temáticas de desencuentro, pensando en aras a mantener la unidad y la construcción constante. Por otro lado, una de las expectativas mías hacia él como presidente, fue el esperar que fuera más diligente en la resolución de conflictos internos, que aunque “pequeños”, no permiten el crecimiento y desarrollo al que está llamado el partido.

Quizá son las ansias y el apresuramiento de mi juventud las que abonaban en mi percepción de que en ocasiones José “decidía no decidir” o “acordaba no acordar” sobre situaciones partidarias, para mi importantes. Quizá mis expectativas sobre él como presidente y fundador, eran de un estilo paternalista, donde esperaba que resolviera todo con prontitud, eficacia; donde su pre-claridad se manifestara en las acciones, rumbos y decisiones del partido, especialmente en el Comité Político y el Ejecutivo; pero eso no fue así siempre. El reloj político del compañero José marchaba a otro compas, con la cadencia que va dando la experiencia, el pensamiento pausado y sesudo de quien ve y piensa a largo plazo y no sucumbe ante las dificultades de la inmediatez, del día a día.

Quien ocupe a partir del 2013 la presidencia del partido, indudablemente será comparado con el camarada Merino, con sus cualidades y sus dones; no le espera una tarea fácil a quien el colectivo frenteamplista ponga al frente de la organización ya que los problemas que enfrenta el país son cada vez más graves y complejos. Tendremos que hacer acopio de las enseñanzas y la experiencia que dejó José tras su partida. Seguir luchando, es el mejor homenaje que se le puede hacer.